Уряд Швеції висловлює недовіру до роботи Шкільного управління

Уряд Швеції розкритикував роботу національного управління освіти Skolverket над новими навчальними програмами. Тепер уряд планує значно жорсткіше контролювати роботу відомства. – Ми посилюємо вимоги до Skolverket, – заявила міністерка освіти Сімона Мохамссон (Simona Mohamsson).

Школи мають отримати нові навчальні програми з більшим акцентом на фактичні знання, а також читання, письмо і математику. Однак робота Skolverket, яка розпочалася минулої весни, зазнала серйозної критики. Експерти вважають, що підготовлені матеріали недостатньо базуються на наукових даних і не відповідають цілям уряду. Також звучали пропозиції забрати у Skolverket відповідальність за розробку програм або навіть ліквідувати відомство.

У самому Skolverket заявляють, що посилюють наукову основу роботи та створюють спеціальну групу для цього. «Ми рухаємося у правильному напрямку», – раніше зазначав генеральний директор Йоакім Мальмстрьом (Joakim Malmström).

Однак цього недостатньо, вважає Сімона Мохамссон.

– Я критично оцінюю те, що робота не повністю відповідала намірам уряду. Саме тому ми посилюємо контроль і забезпечуємо, щоб у відомства була необхідна компетенція для виконання завдання, – сказала вона агентству ТТ.

Конкретно це означає, що експерти, які брали участь у комісії з навчальних програм (Läroplansutredningen), отримають ширші повноваження. Їм відведуть «активну і центральну роль», а один із них відповідатиме за координацію.

За словами Сімони Мохамссон, до цієї ролі можуть запросити нейробіолога Мартіна Інгвара (Martin Ingvar), професора Каролінського інституту (Karolinska institutet). На запитання про довіру до Skolverket вона відповіла:

– Я, уряд і саме відомство визнаємо, що Skolverket має потенціал для розвитку. Але я їм довіряю і вважаю це важливою роботою для створення сильної системи освіти.

Вона також наголосила, що ліквідація відомства наразі не розглядається.

– Уряд не має таких планів на цей момент.

До 15 червня Skolverket має представити уряду звіт щодо роботи над навчальними програмами.

За даними видання svd.se